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311教育学综合考研高频考点：昆体良
　　一、人物简介
　　昆体良是罗马帝国初期著名的修辞学家和教育家，教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的，能激发他们兴趣的。他把教育质量的重点定义为教师，同时对教师提出了近乎苛刻的高要求。最早提出反对体罚制度。他的代表作是《雄辩术原理》，在书中，他提出了雄辩家的教育思想。他论述了教育与天赋、德行是雄辩家的首要品质、学校教育优于家庭教育、学前教育等教学理论。
　　二、教育理论
　　1、德行是雄辩家的首要品质：昆体良指出教育目的是培养善良而精于雄辩术的人。
　　2、学校教育优于家庭教育：学校教育优于家庭教育，雄辩家必须在学校中培养。
　　3、学前教育：在教育内容上，主张教幼儿认识字母、书写和阅读。
　　4、教学理论：
　　（1）在教学组织形式上：他提出了分班教学的思想。
　　（2）在课程设置上：雄辩家的学科学习应该包括文法、修辞学、音乐、几何、天文学、哲学等。
　　（3）在教学方法上：昆体良提倡启发诱导和提问解答的方法。
　　（4）在对教师的要求上：①教师应当德才兼备；②教师对学生应宽严相济；③教师对学生的教育应当有耐心，多勉励、少斥责；④教师应当懂得教学艺术；⑤教师要做到因材施教。
　　三、评价
　　昆体良所论述的教育、教学的原理、原则和方法，在1—5世纪，为整个罗马帝国的学校和教师所重视和效法，并在文艺复兴时期对人文主义教育家产生了深刻的影响。教育家夸美纽斯在构建自己的教育理论时也从中汲取了营养。
　　以上内容整理于网络，仅供参考。
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