中国教育史是教育学考研的重要内容之一，中国教育史的核心考点较多，复习较困难。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了教育学考研中国教育史高频考点：蔡元培的详细内容，一起来看看吧。
一、“五育并举”的教育方针
1、军国民教育
主要目的是强健体魄。主张将军事引入到学校和社会教育之中，让学生和民众受到一定的军事教育和训练，强调学生生活的军事化，特别是体育的军事化等。
2、实利主义教育
即是“以人民生计为普通教育之中坚”，密切教育与国民经济生活的关系，加强职业技能的培训，使教育能发挥提高国家经济能力和改善人民生活水平的作用。
3、公民道德教育
主要内容是资产阶级的自由、平等、博爱。但蔡元培也明确指出，中国传统伦理特别是儒家伦理的一些基本范畴，其内涵和自由、平等、博爱的精神也是相通的，所以主张尊重继承中国传统文化，汲取有利于资产阶级道德建设的养分，将二者结合，培养国民的道德感。
4、世界观教育
这是培养人超乎现世之观念的最高层次的教育。旨在培养人们立足于“现象世界”，但又超脱“现象世界”而贴近“实体世界”的观念和精神境界。
5、美感教育
即“应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”蔡元培指出，美的特点，一是具有普遍性，二是具有超越性，源于生活而又高于生活，能使人得到精神境界的超脱，从而向实体世界过渡。
二、蔡元培对北大的改革
1916年底，蔡元培受命担任北京大学校长，对北京大学进行了全面改革。
1、抱定宗旨，改变校风
大学“应该成为研究高深学问的地方”。因此，他改革北大的第一步是明确大学的宗旨，并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。
（1）改变学生观念。
（2）整顿教师队伍，延聘积学热心的教员。
（3）发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣。
（4）砥砺德行，培养正当兴趣。
2、贯彻“思想自由，兼容并包”办学原则
在学术上“循思想自由原则，取兼容并包主义”，是蔡元培主持北京大学的基本指导思想，同时也体现在教师聘用上采用“学诣第一”的原则。在这一原则的指导下，北大教师队伍一时出现流派纷呈、百家争鸣的局面，使北大成为新思想的策源地。这一思想体现了蔡元培的资产阶级民主主义的思想，在当时具有冲破封建专制思想的作用，是积极进步的。
3、教授治校，民主管理
提倡教授治校，目的是要让真正懂得学术的人来管理学校，因为他们既懂教育又有学问，让他们参与校政，不仅改变了旧北大校务由校长及少数人决定的状况，且有利于调动教授们的积极性和创造性，提高行政管理效率。
4、改革教学制度，调整系科结构
在学科与教学体制改革方面，蔡元培采取的措施有：第一，扩充文理，改变“轻学而重术”的思想；第二，沟通文理，废科设系；第三，废年级制改选科制（学分制），以充分照顾学生的能力和兴趣，发展学生的个性。除此之外，还有不少开风气之先的改革。如开我国公立大学招收女生之先例，实行旁听生制度等。
三、教育独立思想
蔡元培在《新教育》上发表《教育独立议》，阐明教育独立基本观点，成为教育独立思潮的重要篇章，后形成教育独立思潮。他是教育独立的积极拥护者和支持者。
1.主要内容：
①教育经费独立。要求政府划出教育经费，不能移用。
②教育学术和内容独立。能自由编辑出版。选用教科书。
③教育行政独立。设立专管教育的行政机构，不附设下政府部门，由懂教育的专业人士主持，不因政局的变动而变化。
④教育脱离宗教而独立，不必依存某种信仰或观念。
2.意义：
在当时国家衰落的国情下维持教育基本生存状态具有合理性。但：①教育脱离政治、政党的主张是一种历史唯心主义的观点。②教育不可能完全独立于政治，知识他对当时政治状况下无奈反抗。反映了他反对军阀控制教育、希望按教育规律办教育的美好愿望③教育脱离宗教的主张说明他反对帝国主义文化侵略的革命意义。
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