教育综合是教育学考研的重要内容之一，教育综合的核心考点较多，背诵较困难。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了2024教育学考研教育综合高频考点：班级授课制的详细内容，一起来看看吧。
2024教育综合考研必背考点：班级授课制
　　一、含义
　　班级上课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程：在班级上课制中，同一个班的每个学生的学习内容与进度必须一致，开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。
　　二、发展
　　从16世纪末以来，随着资本主义工商业的兴起和科技的进步，要求扩大学校教育的规模，增加教学内容，在欧美的一些学校最早出现了以班级为单位的教学组织形式。夸美纽斯对这一新的组织形式从理论上加以整理与论证，使之确定下来，后经德国教育家赫尔巴特的发展而基本定型。工业革命后，它在欧美逐步推广开来。1862年，我国京师同文馆率先采用班级授课制，1903年癸卯学制以法令的形式确定下来，并在全国得到推广。
　　三、优缺点
　　1.优点：形成了严格的教学制度，使教学科学化、标准化、现代化，保证教学活动正常运转，达到一定质量；以课为单位，科学地组织教学，适应学生身心发展的年龄特点，效率高；能充分发挥教师的主导作用，有助于教学质量的提高；有利于学生之间的交流、沟通与相互帮助、相互竞争，促进学生的社会化。
　　2.缺点：难以照顾学生的个别差异与个性发展；学生的主体地位或独立性受到一定的限制；实践性不强，容易脱离实际；学生的探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识结果；无意识地出现教育不平等现象。
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