中国教育史是教育学考研的科目之一，中国教育史的核心考点较多。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了2024中国教育史考研核心考点：北宋三次兴学的详细内容，一起来看看吧。
2024中国教育史考研核心考点：北宋三次兴学
　　一、庆历兴学
　　仲淹在宋仁宗庆历四年期间主持的第一次兴学活动。
　　1.创建太学，并在太学引入了胡瑗的“苏湖教学法”，创立分科教学和学科的必修、选修制度
　　2.普遍设立地方官学。要求士子必须经过一定时间的学校教育，才可以应科举，进而保障学校的正常教学秩序。
　　3.改革科举考试。规定科举考试先策，次论，次诗赋，罢帖经、墨义。
　　二、熙宁—元丰兴学
　　王安石在宋神宗熙宁期间主持的第二次兴学活动。
　　1.改革太学。在太学中创立了三舍法，结合太学生平时行艺和学习成绩对其实行升舍的教学管理制度，提升了学生学习的积极性和教学质量。
　　2.恢复和发展地方学校。设置学官，专管地方学校，还为地方学校补贴学田，提供物质保障。
　　3.编纂科举的统一教材《三经新义》，为了统一经学，熙宁六年设经义局，王安石亲自修撰《诗经》《尚书》和《周礼》三经义。《三经新义》不仅成为士子必须学习的官定统一教材，而且也是科举考试的基本内容和标准答案。
　　4.恢复创立武学、律学和医学等专门学校。
　　三、崇宁兴学
　　蔡京在宋徽宗崇宁期间主持的第三次兴学。
　　1.新建辟雍，发展太学。在太学中创立积分法，用累计积分学生学年成绩升斋的方法，提高了学生求学的积极性。
　　2.全面普遍设立地方官学。至此，形成了遍布全国州县的学校网络，无论在数量上、规模上，还是在分布的范围上，都远远地超过了以往任何一次兴学。
　　3.罢科举，改由学校取士。
　　4.恢复医学，创立算学、书学、画学等专门学校。
　　5.设立县学、州学、太学三级相联系的学制系统。规定县学生考选升州学，州学生每三年根据考试成绩升人太学不同的斋舍。
　　以上内容整理于网络，仅供参考。
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